Simulation-based training in Leprosy: development and validation of a scenario for community health workers.

OBJECTIVES: To build and validate a clinical simulation scenario designed to instruct community health workers (CHWs) in active leprosy case detection. METHODS: Methodological study involving the development of a simulated clinical scenario and content validation by experts. The Content Validity Index (CVI) was used to determine the level of agreement among the judging commitee, and a descriptive analysis of their recommendations was performed. RESULTS: A simulated scenario with a simulated participant was developed - a simulation characterized by low complexity, moderate physical/environmental fidelity, moderate to high psychological fidelity, and high conceptual fidelity, lasting 50 minutes and capable of training up to 10 CHWs simultaneously. The scenario was validated by 14 experts, with a CVI exceeding 80% for all components. CONCLUSIONS: The validated clinical simulation possesses attributes that make it highly reproducible in various national health contexts, thereby contributing to the global "Towards Zero Leprosy" strategy.

Self-Care and Quality of Life Among Adult Patients With Heart Failure: Scoping Review.

Introduction: Although self-care has a therapeutic effect on heart failure (HF), patients experience a marked reduction in physical and executive function, resulting in poor quality of life (QoL). A literature review revealed limited evidence regarding the possible relationship between self-care and QoL in HF patients. Therefore, this scoping review aimed to identify scientific evidence that examines the extent of self-care, QoL, and relationship between self-care and QoL in patients with HF. Methods: Full-text research published from March 23, 2010, to March 23, 2020, written in English, that had content on both self-care and QoL among adult patients with HF was included. A literature search of electronic databases and web searches was conducted for published articles. Four databases were used: MEDLINE, Scopus, Web of Science, and the Cochrane Library. Studies collected from Google and Google Scholar web searches were also included. Results: Of 1,537 papers identified by the search, 12 were included. The reviewed studies included 3,127 patients. Ten articles used a cross-sectional study design, whereas the remaining articles used a longitudinal and quasi-experimental design. This review found that the extent of self-care practices among patients with HF was inadequate, a significant proportion of patients enrolled in the reviewed studies had a moderate QoL, and higher self-care practices were associated with a better QoL. Self-care behavior and QoL were affected by social support, sex, age, educational level, place of residence, illness knowledge, presence of comorbidities, and functional classification of HF. Conclusion: Self-care behavior was positively correlated with QoL in patients with HF. Self-care and QoL in these patients have been reported to be affected by several factors. Further research with a rigorous study design is recommended to investigate the influence of self-care practices on QoL in patients with HF.

Saúde mental dos estudantes de enfermagem do Instituto Politécnico de Santarém durante a pandemia de COVID-19 / Mental health of nursing students at the Polytechnic Institute of Santarem during the COVID-19 pandemic / Salud mental de estudiantes de enfermería del Instituto Politécnico de Santarém durante la pandemia de COVID-19

Resumo Introdução: A pandemia do coronavírus (COVID-19) no ensino superior causou consequências perturbadoras na vida e na saúde mental dos estudantes. Pretendemos avaliar os níveis de ansiedade, depressão e stress dos estudantes de enfermagem do Instituto Politécnico de Santarém. Método: Estudo exploratório, observacional descritivo e correlacional. Estudantes: 183 estudantes, selecionados por amostragem de conveniência. Instrumento de medida: Escala de Ansiedade, Depressão e Stress - EADS-21 validada para a população portuguesa, aplicada entre 19 de novembro e 4 de dezembro de 2020. Os dados recolhidos foram analisados com o Software IBM SPSS Statistics for Windows, versão 27.0. Conclusões: Os achados mostraram que a maioria dos estudantes apresentou um nível normal de depressão (82,5%), ansiedade (88,0%) e stress (94,0%). Cerca de 1,6% dos estudantes relataram nível moderado de stress; 5,5% e 1,6% um nível moderado e grave, respetivamente, de ansiedade e 6% e 0,5% depressão um nível moderado e grave, na devida ordem. Foram encontradas diferenças significativas entre as médias (teste t de Student) na comparação entre género (p < 0,001), com os maiores scores, nas três dimensões, no género feminino que apresentou mais stress (M = 7,59 + 4,728), depressão (M = 5,83 + 4,503) e ansiedade (M =3,87 + 3,869), ou seja, os estados afetivos do género feminino foram mais negativos.

Abstract Introduction: The coronavirus (COVID-19) pandemic in higher education has had disturbing consequences on the lives and mental health of students. We intend to evaluate the levels of anxiety, depression, and stress of nursing students at the Polytechnic Institute of Santarem. Method: Exploratory, observational, descriptive, and correlational study. Students: 183 students, selected by convenience sampling. Measurement instrument: Anxiety, Depression and Stress Scale - EADS-21 validated for the Portuguese population, applied between November 19 and December 4, 2020. The collected data were analyzed using the IBM SPSS Statistics for Windows Software, version 27.0. Conclusions: The findings showed that most students had a normal level of depression (82.5%), anxiety (88.0%) and stress (94.0%). About 1.6% of students reported a moderate level of stress; 5.5% and 1.6% a moderate and severe level, respectively, of anxiety and 6% and 0.5% depression a moderate and severe level, in due order. Significant differences were found between means (Student's t test) in the comparison between gender (p < 0.001), with the highest scores, in the three dimensions, in the female gender that presented more stress (M = 7.59 + 4.728), depression (M = 5.83 + 4.503) and anxiety (M =3.87 + 3.869), that is, the affective states of the female gender were more negative.

Resumen Introducción: La pandemia del coronavirus (COVID-19) en la educación superior ha tenido consecuencias preocupantes en la vida y salud mental de los estudiantes. Pretendemos evaluar los niveles de ansiedad, depresión y estrés de estudiantes de enfermería del Instituto Politécnico de Santarém. Método: Estudio exploratorio, observacional, descriptivo y correlacional. Estudiantes: 183 estudiantes, seleccionados por muestreo por conveniencia. Instrumento de medición: Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés - EADS-21 validada para la población portuguesa, aplicada entre el 19 de noviembre y el 4 de diciembre de 2020. Los datos recolectados fueron analizados utilizando el software IBM SPSS Statistics para Windows, versión 27.0. Conclusiones: Los hallazgos mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaba un nivel normal de depresión (82,5%), ansiedad (88,0%) y estrés (94,0%). Alrededor del 1,6% de los estudiantes reportaron un nivel moderado de estrés; 5,5% y 1,6% un nivel moderado y severo, respectivamente, de ansiedad y 6% y 0,5% depresión un nivel moderado y severo, en su debido orden. Se encontraron diferencias significativas entre las medias (prueba t de Student) en la comparación entre género (p < 0,001), con las puntuaciones más altas, en las tres dimensiones, en el género femenino que presentó más estrés (M = 7,59 + 4,728), depresión (M = 5,83 + 4,503) y ansiedad (M =3,87 + 3,869), es decir, los estados afectivos del género femenino fueron más negativos.

Quality of life of higher education students at the Polytechnic Institutes of Santarem and Leiria during the COVID-19 pandemic / Qualidade de vida dos estudantes do ensino superior dos Politécnicos de Santarém e Leiria no período da pandemia COVID-19 / Calidad de vida de los estudiantes de educación superior de los Institutos Politécnicos de Santarém y Leiria durante la pandemia del COVID-19

Objective: This study aims to determine the quality of life of higher education students at the Polytechnic Institutes of Santarem and Leiria during the COVID-19 pandemic. Methods: The population consists of 6483 students attending higher education, from both Institutes. A total of 775 participants selected by convenience sampling, participated in the study. Study with a quantitative, descriptive, correlational character, aiming to describe phenomena and, in addition, identify and explore possible relationships between variables. The WHOQOL-Bref instrument adapted from WHO was applied. The data treatment and analysis were performed using descriptive, correlational, and inferential statistics. Results: Students' self-assessment about Quality of Life is globally superior to the self-assessment with their satisfaction with health, where the female students have lower average values than the male students. The WHOQOL-Bref domains referring to Quality of Life with higher values were the Physical and Environment domain, with the Social Relations and Psychological domains having the lowest values. Conclusion: The results point to the need for intervention to promote the Quality of Life of students, focusing on psychosocial factors, due to the conditions imposed during the confinement period, by the pandemic COVID-19. (AU)

Objetivo: Este estudo teve como objetivo determinar a qualidade de vida dos estudantes do ensino superior dos Institutos Politécnicos de Santarém e Leiria no período da pandemia COVID-19.Métodos: A população é constituída 6483 estudantes que frequentam o ensino superior, dos dois Institutos. Um total de 775 participantes selecionados por amostragem de conveniência participaram no estudo. Estudo de caráter quantitativo, descritivo-correlacional, visando descrever fenómenos e posteriormente identificar e explorar possíveis relações entre as variáveis. Aplicou-se o instrumento WHOQOL-Bref adaptado da WHO. O tratamento e análise dos dados foi realizado com recurso à estatística descritiva, correlacional e inferencial. Resultados: A autoavaliação dos estudantes relativamente à Qualidade de Vida é globalmente superior à autoavaliação com a sua satisfação com a saúde, sendo os estudantes do género femininoque apresentam valores médios inferiores aos estudantes do género masculino. Os domínios do WHOQOL-Bref referentes à Qualidade de Vida com valores superiores foram o domínio físico e meio ambiente, sendo os domínios das relações sociais e psicológico, os que apresentam valores menores. Conclusão: Os resultados apontam para a necessidade de intervenção na promoção da Qualidade de Vida dos estudantes, com foco em fatores psicossociais, decorrente das condicionantes impostas no período de confinamento, pela pandemia COVID-19. (AU)

Objetivo:Este estudio tuvo como objetivo determinar la calidad de vida de los estudiantes de educación superior de los Institutos Politécnicos de Santarém y Leiria durante la pandemia del COVID-19. Métodos:La población está formada por 6483 estudiantes de educación superior, de ambos Institutos. Participaron en el estudio un total de 775 participantes seleccionados por muestreo de conveniencia. Estudio cuantitativo, descriptivo, correlacional, con el objetivo de describir fenómenos y posteriormente identificar y explorar posibles relaciones entre variables. Se aplicó el instrumento WHOQOL-Bref adaptado de la OMS. El tratamiento y análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva, correlacional e inferencial. Resultados:La autoevaluación de los estudiantes con respecto a la calidad de vida es globalmente superior a la autoevaluación de su satisfacción con la salud, siendo las estudiantes las que tienen valores promedio más bajos que los estudiantes. Los dominios WHOQOL-Bref referentes a la Calidad deVida con valores más altos fueron los dominios físico y ambiental, siendo los dominios de relaciones sociales y psicológicas los de menor valor. Conclusión:Los resultados apuntan a la necesidad de una intervención para promover la Calidad de Vida de los estudiantes, con foco en los factores psicosociales, debido a las condiciones impuestas durante el período de encierro, por la pandemia COVID-19. (AU)

Movimentos de profissionalização histórica: a relação entre as catástrofes sociais e a enfermagem moderna / Historical professionalization movements: the relationship between social disasters and modern nursing / Movimientos de profesionalización histórica: la relación entre las catástrofes sociales y la enfermería moderna

Resumo Contexto: É em contexto de catástrofes sociais que a afirmação socioprofissional do enfermeiro se constitui uma referência. Objetivo: Dimensionar a relação entre as catástrofes sociais e a relevância do trabalho realizado por determinadas enfermeiras, no final do século XIX, com contributo para a construção/evolução da enfermagem enquanto profissão. Metodologia: Embora as opções metodológicas na validação do caráter científico deste estudo histórico assentem na historiografia, os factos narrados e interpretados foram contextualizados em função da época histórica, permitindo o emergir de novos significados que possibilitem definir no próprio tecido documental, unidades, conjuntos, séries, relações inovadoras. Resultados: Foram várias as enfermeiras que contribuíram para a evolução da enfermagem enquanto ciência. Experienciaram a sua profissão em contextos com um denominador comum: os conflitos armados que se traduziram num cenário de catástrofe social, onde imperava a necessidade de cuidar do Outro. Conclusão: É inegável que os contextos de catástrofes sociais permitiram um campo de atuação que conferiu visibilidade à enfermagem moderna e possibilitou um caminho, traçado no sentido de construir a enfermagem enquanto disciplina.

Abstract Background: Nurses' socio-professional affirmation becomes a reference in contexts of social disasters. Objective: To analyze the relationship between social disasters and the importance of the contribution of some nurses to designing/developing nursing as a profession at the end of the 19th century. Methodology: Although the methodological choices in the validation of the scientific nature of this historical study are based on historiography, the facts narrated and interpreted in this study were contextualized according to the historical period, which allowed the development of new meanings that define unities, totalities, series, and innovative relations within the documentary material itself. Results: Several nurses contributed to the development of nursing as a science. They practiced their profession in contexts with a common denominator: armed conflicts that translated into a scenario of social disaster, where the need to care for others was paramount. Conclusion: Contexts of social disasters unquestionably provided modern nursing with a field of action that brought it visibility and allowed its development as a discipline.

Resumen Contexto: En el contexto de las catástrofes sociales es donde la afirmación socioprofesional del enfermero constituye un referente. Objetivo: Dimensionar la relación entre las catástrofes sociales y la relevancia del trabajo realizado por determinadas enfermeras a finales del siglo XIX, que contribuyeron a la construcción/evolución de la enfermería como profesión. Metodología: Aunque las opciones metodológicas para validar el carácter científico de este estudio histórico se basan en la historiografía, los hechos narrados e interpretados se contextualizaron según el período histórico, lo que permite que surjan nuevos significados que hacen posible definir, en el propio tejido documental, unidades, conjuntos, series, relaciones innovadoras. Resultados: Varias enfermeras contribuyeron a la evolución de la enfermería como ciencia. Vivieron su profesión en contextos con un denominador común, conflictos armados que derivaron en un escenario de catástrofe social, donde primaba la necesidad de cuidar al Otro. Conclusión: Es innegable que los contextos de las catástrofes sociales propiciaron un campo de acción que dio visibilidad a la enfermería moderna y habilitó un camino hacia la construcción de la enfermería como disciplina.

Competências dos estudantes de licenciatura em enfermagem em cenários de catástrofe: das necessidades educativas à regulamentação curricular / Undergraduate nursing students' competencies in disaster scenarios: from educational needs to curricula regulation / Competencias de los estudiantes del grado de enfermería en relación con los escenarios de catástrofes: de las necesidades educativas a la regulación curricular

Resumo Enquadramento: Os enfermeiros assumem uma responsabilidade determinante na resposta a situações de catástrofe, nesta continuidade torna-se imperativo que recebam formação adequada neste domínio. No entanto, a maioria dos cursos de licenciatura em enfermagem em Portugal não inclui conteúdos no domínio da catástrofe. Objetivo: Este estudo pretende compreender o contributo das escolas de enfermagem para o desenvolvimento dos conhecimentos e das competências dos estudantes de licenciatura no domínio da catástrofe e os obstáculos que se colocam à integração destes conteúdos nos planos curriculares da licenciatura em enfermagem. Metodologia: Estudo qualitativo com recurso à triangulação metodológica, através de entrevistas e grupo focal, com o objetivo de explorar as perceções de 35 professores de enfermagem e 6 enfermeiros com experiência na prestação de cuidados de saúde em situações de catástrofe acerca da introdução de conteúdos neste domínio nos planos. Resultados: O estudo revela que a gestão e preparação para situações de catástrofe deve ser integrada no 1º ciclo em enfermagem de modo a garantir o desenvolvimento efetivo e a regulamentação mais objetiva das competências dos estudantes neste domínio. Conclusão: As escolas de enfermagem portuguesas precisam de promover e desenvolver a formação na resposta em situações de catástrofe em enfermagem e uma regulamentação mais inclusiva e objetiva desta área.

Abstract Background: Nurses play a central role in disaster preparedness, so appropriate disaster-related education is essential. However, almost all Portuguese undergraduate nursing curricula do not address disaster situations. Objective: To understand nursing schools' contribution to developing undergraduate students' knowledge and skills in disaster scenarios and the existing constraints on integrating this content into undergraduate nursing curricula. Methodology: A qualitative study with methodological triangulation, including interviews and focus group, was carried out to explore the perceptions of 35 nurse teachers and 6 nurses with experience in health care provision in disaster scenarios, about integrating disaster-related content into nursing curricula. Results: The study reveals that disaster management and preparedness should be integrated into undergraduate nursing education to guarantee the effective development and more objective regulation of students' skills in this area. Conclusion: Portuguese nursing schools need to promote and develop undergraduate training in disaster preparedness and a more inclusive and objective regulation of this area.

Resumen Marco contextual: Los enfermeros desempeñan un papel fundamental en la preparación para las catástrofes y, por tanto, es obligatorio impartir una formación adecuada en este ámbito. Sin embargo, casi todos los planes de estudio de enfermería portugueses no integran contenidos relacionados con las catástrofes. Objetivo: El objetivo de este estudio fue comprender la contribución de las escuelas de enfermería al desarrollo de los conocimientos y las habilidades de los estudiantes de grado en relación con las catástrofes y las limitaciones existentes en la integración de estos contenidos en los planes de estudio del grado de enfermería. Metodología: Estudio cualitativo, que utiliza la triangulación metodológica, como entrevistas y grupos focales, para explorar las percepciones de 35 educadores de enfermería y 6 profesionales de la enfermería, con experiencia en servicios de atención sanitaria durante catástrofes, sobre esto en nuestros planes curriculares. Resultados: Los hallazgos revelan que la gestión y la preparación ante las catástrofes deben integrarse en la formación de los estudiantes de enfermería y, por tanto, garantizar un desarrollo eficaz de sus competencias en este campo y una regulación más orientada a las competencias. Conclusión: Las escuelas de enfermería portuguesas necesitan aumentar la formación de los estudiantes de enfermería en relación con las catástrofes, así como una regulación más inclusiva y objetiva en relación con las mismas.

Clinical judgment and diagnostic reasoning of nursing students in clinical simulation.

OBJECTIVES: to determine the degree of association between clinical judgment and diagnostic reasoning of nursing students in clinical simulation. METHODS: this is a correlational research design using a quantitative approach. The sample consisted of 41 nursing students who assisted a patient with vaso-occlusive crisis in a high-fidelity clinical simulation setting. The instruments used included the Lasater Clinical Judgment Rubric - Brazilian Version and the Diagnostic Thinking Inventory. RESULTS: clinical judgment was associated with diagnostic reasoning (r=0.313; p=0.046), as well as the "noticing" aspect of clinical judgment with diagnostic reasoning (r=0.312; p=0.047). CONCLUSIONS: the results show that skills to interpret patient data are associated with diagnostic reasoning skills. Teaching clinical judgment skills is necessary to develop the diagnostic reasoning of nursing students.

Clinical judgment and diagnostic reasoning of nursing students in clinical simulation / Juicio clínico y razonamiento diagnóstico de estudiantes de enfermería en simulación clínica / Julgamento clínico e raciocínio diagnóstico de estudantes de enfermagem em simulação clínica

ABSTRACT Objectives: to determine the degree of association between clinical judgment and diagnostic reasoning of nursing students in clinical simulation. Methods: this is a correlational research design using a quantitative approach. The sample consisted of 41 nursing students who assisted a patient with vaso-occlusive crisis in a high-fidelity clinical simulation setting. The instruments used included the Lasater Clinical Judgment Rubric - Brazilian Version and the Diagnostic Thinking Inventory. Results: clinical judgment was associated with diagnostic reasoning (r=0.313; p=0.046), as well as the "noticing" aspect of clinical judgment with diagnostic reasoning (r=0.312; p=0.047). Conclusions: the results show that skills to interpret patient data are associated with diagnostic reasoning skills. Teaching clinical judgment skills is necessary to develop the diagnostic reasoning of nursing students.

RESUMEN Objetivos: conocer el grado de asociación entre el juicio clínico y el razonamiento diagnóstico de estudiantes de enfermería en simulación clínica. Métodos: estudio correlacional con enfoque cuantitativo. La muestra consistió en 41 estudiantes de enfermería, que atendieron a pacientes en una crisis vasooclusiva, en un escenario de simulación clínica de alta fidelidad. Los instrumentos utilizados incluyeron la rúbrica Lasater Clinical Judgment Rubric - Brazilian Version y el Inventario de Razonamiento Diagnóstico. Resultados: el juicio clínico se asoció con el razonamiento diagnóstico (r=0.313; p=0.046), así como el aspecto de "reconocimiento del juicio clínico" con el razonamiento diagnóstico (r=0.312; p=0.047). Conclusiones: los resultados muestran que las habilidades para interpretar los datos del paciente están asociadas con las habilidades de razonamiento diagnóstico. La enseñanza de habilidades de juicio clínico es necesaria para el desarrollo del razonamiento diagnóstico de los estudiantes de enfermería.

RESUMO Objetivos: conhecer o grau de associação entre o julgamento clínico e o raciocínio diagnóstico de estudantes de enfermagem em simulação clínica. Métodos: estudo correlacional de abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 41 estudantes de enfermagem, que realizaram atendimento a paciente em crise vaso-oclusiva, em cenário de simulação clínica de alta fidelidade. Os instrumentos utilizados compreenderam o Lasater Clinical Judgment Rubric - Brazilian Version e o Inventário de Raciocínio Diagnóstico. Resultados: o julgamento clínico apresentou associação com o raciocínio diagnóstico (r=0,313; p=0,046), bem como o aspecto "reconhecimento do julgamento clínico" com o raciocínio diagnóstico (r=0,312; p=0,047). Conclusões: os resultados evidenciam que as habilidades para interpretar os dados do paciente estão associadas às habilidades de raciocínio diagnóstico. O ensino das habilidades de julgamento clínico é necessário para o desenvolvimento do raciocínio diagnóstico dos estudantes de enfermagem.

Clinical Validation of the Portuguese Version of "Substance Addiction Consequences" Derived from the Nursing Outcomes Classification.

Our aim was to contribute to the clinical validation of "Substance Addiction Consequences" (SAC) derived from the nursing outcomes classification (NOC), and to analyse psychometric properties. To that purpose, we applied a methodological design. The study's outcome comprises 16 nursing-sensitive indicators, within four different consequence factors: psychological and family; physical and cognitive ability; self-care; economic and work. The psychometric properties were considered good. We concluded that the scale can be used as a valid tool to measure the consequences of substance addiction and to assess the health status as a nursing sensitive outcome. The scale is considered valid to monitor nursing interventions in the clinical setting; being a comprehensive tool it allows the nurse to understand better this complex health problem.

Testing Nursing Sensitive Outcomes in Out-Patient Drug Addicts, with "Nursing Role Effectiveness Model".

Our aim was to identify factors that contribute to a better outcome in drug users and to understand the effectiveness of nursing interventions, by applying "Nursing Role Effectiveness Model" (NREM). It's a correlational, cross-sectional study with 180 drug users in a methadone program, randomly selected from three community services. We identified that treatment time, lower co-morbidities, less poly-drug use, family support and being employed contribute to a better quality of life, better mental health, less substance addiction consequences and more satisfaction with nursing care (p < 0.05). Those data were also related with nursing interventions using Structural Equation Model and we found that nursing care contributes 29% to health outcome improvement. The model revealed itself adequate to assess the effectiveness of nursing interventions (X2: 82.51/(34) = 2.426; p < 0.01, NFI = 0.927, CFI = 0.955, RFI = 0.903, GFI = 0.917, PGFI = 0.567, PCFI = 0.722, PNFI = 0.700, RMSEA = 0.089). Compared with the NREM original model, our findings reveal new relationships between the users' structural variables and the health outcomes and also relationship between units' structural variables and nurses' structural variables.

Satisfaction with nursing care in drug users: the evolution of a scale. / Satisfação com os cuidados de enfermagem em usuários de drogas: evolução de uma escala.

OBJECTIVES: To identify the degree of satisfaction with nursing care, the significant variables and contribute to the evolution of the scale. METHODS: Descriptive, correlational, cross study, with 180 drug users. Data collected using the scale called "Satisfaction of users with the Nursing Health Center26", between February and December 2012 in three treatment units in the region of Lisbon and Vale do Tejo, Portugal. RESULTS: Users indicated 83.3% satisfaction. The dimension "Information individualization" was the most marked (98.5%). The more stability in the programs, abstinence from stimulants and benzodiazepines and more nursing interventions, the greater the satisfaction. Better working conditions, specializing in mental health, younger ages and less experience of nurses also contributed to satisfaction. Four items of the scale were extracted, assuming new SUCECS22 designation. CONCLUSIONS: Satisfaction was high, influenced by structural variables of users, nurses and working conditions. The scale has proved suitable for assessment in this population.

The parental care partnership in the view of parents of children with special health needs. / A parceria de cuidados pelo olhar dos pais de crianças com necessidades especiais de saúde.

OBJECTIVE To understand how the care partnership was experienced by parents of children with special healthcare needs. METHOD Qualitative, descriptive and exploratory study, carried out from December 2013 to February 2014. The method used was the narrative. The population corresponded to parents of children admitted to a medical service of a Pediatric Hospital in Portugal. The sample consisted of 10 parents. The data collection included the sociodemographic characterization and the etnobiografic orientation interview. Once transcribed, the interviews yielded 10 narratives of partnership experiences between the parents and the nursing team. RESULTS It was noted, as partnership opportunities, the training of parents and the collaborative decision-making, established in a dynamic, unique and ongoing relational process. CONCLUSION The opportunities for partnership are key assumptions for the care delivery focusing on the child and on the parents as their resources.

Satisfação com os cuidados de enfermagem em usuários de drogas: evolução de uma escala / Satisfacción con la atención de enfermería en los consumidores de drogas: evolución de una escala / Satisfaction with nursing care in drug users: the evolution of a scale

RESUMO Objetivos Identificar o grau de satisfação com os cuidados de enfermagem, as variáveis significativas e contribuir para a evolução da escala. Métodos Pesquisa descritiva, correlacional, transversal com 180 usuários de drogas. Dados coletados com a escala "Satisfação dos Utentes com os Cuidados de Enfermagem no Centro de Saúde26", entre fevereiro e dezembro de 2012, em três unidades de tratamento na região de Lisboa e Vale do Tejo, em Portugal. Resultados Os usuários assinalaram 83,3% de satisfação. A dimensão "Individualização da informação" foi a mais assinalada (98,5%). Quanto mais estabilidade nos programas, abstinência de estimulantes e benzodiazepinas e mais intervenções de enfermagem, maior a satisfação. Contribuíram ainda para a satisfação, melhores condições de trabalho, especialização em saúde mental, menor idade e menor experiência profissional dos enfermeiros. Extraíram-se 4 itens da escala assumindo nova designação SUCECS22. Conclusões A satisfação foi elevada, influenciada por variáveis estruturais dos usuários, dos enfermeiros e das condições de trabalho. A escala revelou-se adequada à avaliação nesta população.

RESUMEN Objetivo Identificar el grado de satisfacción con la atención de enfermería, las variables significativas y contribuir a la evolución de la escala. Método Estudio descriptivo, correlacional, transversal, con 180 usuarios de drogas. Datos recogidos con la escala "Satisfacción del paciente con el cuidado comunitario de enfermería26", entre febrero y diciembre de 2012, en tres unidades de tratamiento, en la región de Lisboa y el Vale do Tejo, Portugal. Resultados Los usuarios indicaron 83.3% de satisfacción. La dimensión "Individualización de la formación" fue la más marcada (98,5%). La mayor estabilidad en los programas, la abstinencia de estimulantes y benzodiacepinas y más intervenciones de enfermería, mayor es la satisfacción. Contribuyeron a la satisfacción, mejores condiciones de trabajo, especialidad en salud mental, más joven y menos experiencia de las enfermeras. Se extrajeron cuatro ítems de la escala asumiendo nueva designación SUCECS22. Conclusiones La satisfacción es alta, influenciada por las variables estructurales de los usuarios, de las enfermeras, y las condiciones de trabajo. La escala se reveló adecuada a la evaluación en esta población.

ABSTRACT Objectives To identify the degree of satisfaction with nursing care, the significant variables and contribute to the evolution of the scale. Methods Descriptive, correlational, cross study, with 180 drug users. Data collected using the scale called "Satisfaction of users with the Nursing Health Center26", between February and December 2012 in three treatment units in the region of Lisbon and Vale do Tejo, Portugal. Results Users indicated 83.3% satisfaction. The dimension "Information individualization" was the most marked (98.5%). The more stability in the programs, abstinence from stimulants and benzodiazepines and more nursing interventions, the greater the satisfaction. Better working conditions, specializing in mental health, younger ages and less experience of nurses also contributed to satisfaction. Four items of the scale were extracted, assuming new SUCECS22 designation. Conclusions Satisfaction was high, influenced by structural variables of users, nurses and working conditions. The scale has proved suitable for assessment in this population.

A parceria de cuidados pelo olhar dos pais de crianças com necessidades especiais de saúde / La colaboración en cuidados según la mirada de padres de niños con necesidades especiales de salud / The parental care partnership in the view of parents of children with special health needs

Resumo OBJETIVO Compreender como foi experienciada a parceria de cuidados pelos pais de crianças com necessidades especiais de saúde. MÉTODO Estudo qualitativo, descritivo e exploratório, realizado no período de dezembro de 2013 a fevereiro de 2014. O método utilizado foi a narrativa. A população correspondeu aos pais de crianças internadas num serviço de medicina de um Hospital Pediátrico em Portugal. A amostra foi constituída por 10 pais. A coleta de dados contemplou a caracterização sociodemográfica e a entrevista de orientação etnobiográfica. Depois de transcritas, as entrevistas originaram 10 narrativas de experiências de parceria dos pais com a equipe de enfermagem. RESULTADOS Constatou-se, enquanto oportunidades de parceria, a capacitação dos pais e a tomada de decisão em parceria, estabelecidas num processo relacional dinâmico, singular e contínuo. CONCLUSÃO As oportunidades de parceria são pressupostos fundamentais para a prestação de cuidados com foco na criança e nos pais enquanto recursos da mesma.

Resumen OBJETIVO Comprender la percepción experimentada por padres de niños con necesidades especiales de salud sobre su colaboración en los cuidados de enfermería. MÉTODO Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, realizado entre diciembre de 2013 y febrero de 2014. El método utilizado fué la narrativa. La muestra poblacional abarcó a padres de niños internados en servicio de medicina de un hospital pediátrico de Portugal. La muestra fue constituida por 10 padres. La recolección de datos incluyó la caracterización sociodemográfica y la entrevista de orientación etnobiográfica. Después de transcritas, las entrevistas se produjeron 10 historias de experiencias de colaboración de los padres con el equipo de enfermería. RESULTADOS Se confirmó la existencia de oportunidades de asociación, la capacitación de los padres y la toma de decisiones en conjunto, las cualesson establecidas en un proceso relacional dinámico, único y permanente. CONCLUSIÓN Las oportunidades de asociación son condiciones fundamentales para la prestación de cuidados de atención en los niños, siendo los padres los medios del niño para obtenerlos.

Abstract OBJECTIVE To understand how the care partnership was experienced by parents of children with special healthcare needs. METHOD Qualitative, descriptive and exploratory study, carried out from December 2013 to February 2014. The method used was the narrative. The population corresponded to parents of children admitted to a medical service of a Pediatric Hospital in Portugal. The sample consisted of 10 parents. The data collection included the sociodemographic characterization and the etnobiografic orientation interview. Once transcribed, the interviews yielded 10 narratives of partnership experiences between the parents and the nursing team. RESULTS It was noted, as partnership opportunities, the training of parents and the collaborative decision-making, established in a dynamic, unique and ongoing relational process. CONCLUSION The opportunities for partnership are key assumptions for the care delivery focusing on the child and on the parents as their resources.

Consequências da dependência de substâncias: um contributo para a validação do resultado NOC / Consequences of substance addiction: a contribution to the validation of NOC outcomes / Consecuencias de la dependencia de sustancias: una contribución a la validación de los resultados de la NOC

Realizou-se estudo quantitativo para validar o conteúdo do resultado da Nursing Outcome Classification (NOC), Consequências da dependência de substâncias. Foram seguidas as recomendações dos pesquisadores da NOC e do modelo de Fehring, consultando peritos. O resultado tinha 16 indicadores, acrescentados 12 com base na literatura. Foram eliminados quatro, ficando o questionário final com 24 indicadores, 10 com valores > 0,80 (principais) e 14 com valores > 0,50 e < 0,80 (secundários). Os indicadores acrescentados tiveram concordância dos peritos, oito como principais e quatro como secundários. Dos indicadores inicias da NOC, foram excluídos quatro (< 0,50) e dois classificados como principais. O conteúdo validado nesta pesquisa inclui uma visão multidimensional do fenômeno do consumo de drogas e alerta os enfermeiros para intervenções no domínio físico, psíquico, social e espiritual. O estudo precede a validação clínica. Recomenda-se a aplicação numa extensa amostra de usuários de múltiplas drogas com o objetivo de conseguir-se um instrumento que ajude numa prática de cuidados mais sistematizados e que atenda às necessidades em saúde.

The present research is a quantitative study that aims at validating the content result of the Nursing Outcomes Classification (NOC) Consequences of substance addiction. NOC research teams and Fehring model recommendations were observed. Results presented 16 indicators; 12 were added according to literature; four were discarded. Final questionnaire proposed 24 indicators; 10 with values > 0.80 (primary) and 14 with values > 0.50 and < 0.80 (secondary). Experts agreed upon indicators added: eight primary and four secondary. Four NOC original indicators were excluded (< 0.50) and two were classified as primary. Current research includes a content-validated multidimensional view of the drug abuse phenomenon; it informs nurses about physical, psychological, social and spiritual interventions. The study precedes clinical validation. Researchers recommend it to be used in a broad sample of poly drug users, in order to obtain a new tool that contributes to a more systematic care and meets those specific health needs.

Se realizó un estudio cuantitativo para validar el contenido del resultado de la Clasificación de Resultados de Enfermería - NOC (Nursing Outcome Classification) "Consecuencias de la dependencia de sustancias." Se siguieron las recomendaciones de los investigadores de la NOC y del modelo Fehring, siempre en contacto con expertos. El resultado indicó 16 indicadores; luego se agregaron otros 12 en base a la literatura. Se eliminaros 4 y, en el cuestionario final, quedaron 24 indicadores, 10 con valores > 0,80 (principales) y 14 con valores > 0,50 y 0,80 < (secundarios). Según los expertos 8 de los indicadores agregados eran principales y 4 secundarias. De los indicadores iniciales de la NOC se excluyeron 4 (< 0,50) y 2 fueron clasificados como principales. El contenido validado en esta investigación parte de la visión multidimensional del fenómeno del consumo de drogas y alerta enfermeros para que intervengan en el dominio físico, psicológico, social y espiritual. El estudio antecede la validación clínica. Se recomienda emplearlo en una amplia muestra de usuarios de múltiples fármacos con miras a obtener una herramienta que contribuya a la práctica sistemática de la atención y que responda a las necesidades de salud de estas personas.